读万卷书逢良友，行万里路遇“贵人”

——奚亚英名校长基地成员2018年度高平华工作汇报

各位领导、敬爱的奚校长、导师、各位同仁：

上午好！

还有一百天，我们的基地就一周岁了。过去的岁月引领我的是思想，带给我的是执着，传递我的是激情，激励我的是梦想，影响和改变我及我的学校的是课程……而这所有的一切，均来自于这个不断追梦和踏实行走的团队，来自于我的“贵人”——奚校长为领衔人的导师。在此，先向大家表示我真诚的感谢！

接下来，我从以下四个方面向各位领导和导师作汇报：

一、我怎么做的？

2017年8月，我调任金坛区后阳小学任主持工作的副校长，兼党支部书记。虽说做了8年副校长，德育、后勤、教学等各个方面都分管过，但毕竟蜻蜓点水，时间短暂，经验不足。我很庆幸，就在我遭遇茫然时，区教育局推荐我加入了奚校长的基地，我遇见了奚校长，遇见了卓越的导师和一个优秀的校长团队。从填表的那一刻，我就给自己定下规矩：机会难得，一定要好好学！

1．积极参加活动。每一次基地活动，我都尽可能安排好工作，并在当天早点出发，提前赶到活动学校，因为我不愿错过每一次与大师对话的机会，不愿错过每一次奚校长坚定而又朴实的谆谆教诲。在新安的活动，因下了高速出了些小状况，掐着最后一分钟进场。奚校长笑着说：你这么远还来啦！我还想通知你别参加了，路太远。看着奚校长真诚的笑容，我有一种冲动：您不仅是我们的导师，更是我们的长者，我没有理由缺席，更没有理由不努力！每一次聆听奚校长的讲座，或者是她对一个校长办学历程的回应，我的内心深处都会有一种推着我“醒”的力量，不有自主地生发出来。“用自己的课程教与学，用课程书写人生”“竹子拔节的美妙，生命向上的力量，拥有教育的情怀，为人生铸魂”“教育与己有何意义？找到自己，保持高度；带着热爱出发，磨炼灵魂，让热爱获得天助”“校长要有独特理解、独特表达，要善于讲自己的故事”“校长的主阵地在课堂，把学校盘活，为自己减负，聚焦人和课”……诸如此类高瞻远瞩的言语一次次叩击着我的灵魂。为什么做校长？为谁做校长？怎样做校长？这样深层次的追问让我在不断的思考中清醒：作为一个农村学校的校长，要站得高看得远，农民的孩子一样应该有精彩的童年和未来。

2．传播基地能量。每一次活动结束，我都会做一个简短的小结，活动中收获的一些精辟独到的见解，我会及时跟老师们分享。我记得奚校长给我们讲过这样一句话：人不在于话多长，而在于带给身边人多少力量，我们要做一个“赋能”的校长，要能通过你的言行赋予别人、带给别人正能量，而不是负能量。清英每一次的校长公报我必读，并且分享给我校的行政。殷院长、王校长、朱校长等发表在朋友圈里的精彩图文我也会有选择地转发到教师群。2018年秋学期开学不久，我带领我校的青年骨干教师、行政人员走进清英，近距离感受清英，听取了奚校长的介绍。这次活动对老师们的促动很大。我还为教师做微报告2次，2次报告的内容均来自于参与基地活动所感所得，《建一所有色彩的学校》是参观清英后、湖塘二实小、刘海粟小学后，根据自身学校实际有感而发，《木桶定律与学校主动发展》也来自于奚校长的报告。

二、我自己做得怎样？

基地活动的经历不断告诉我教育应该是慢的艺术，做教育的人首先要让自己的心静下来做事。一年来，我认真给自己预设了读书、写文章、上公开课、做讲座、组织若干次教师培训等方面的目标。回首过去的一年，我既定的目标基本完成。

1.虚心读书。

我没有什么其他的爱好，唯一就是与“书”打交道，因为读书可以“开眼”，练字可以“修心”。加入基地后，我对读书更为重视，因为，基地中有许多优秀的校长，我不读书，就永远赶不上他们思考的步伐。所以，每天我都要抽出一小时读书，即使再忙，读书任务必须完成。一年来，我读完了《核心素养》《课程的力量》《有效小组合作》《微习惯》《深度学习的7种策略》《回归突破》等教育专著，写摘抄也是成了我的习惯。撰写了《你的手很干净》等多篇案例，论文《口语交际：释扬学生言语生命的“场能”》获省“五四杯”一等奖。

2.经常反思。

以前做副校长的时候，遇到困惑，总是习惯去责怪、埋怨制度不完善，体制不健全，总是习惯性地从客观角度去解释，或者把这个困惑、问题告知校长，请一把手出面解决。加入基地后，经历了与诸多优秀校长一起交流，向奚校长请教，让我深深懂得怨天尤人并不能解决问题，反而让问题复杂化。从此我也开始剖析自己，深入反思自己的管理行为：目标是否得当？计划是否合理？方法是否简便？师生、家长什么态度？资源如何利用？……也真是由于经常反思，才使得管理工作有条不紊，循序渐入。

3.守住课堂。

校长或许有许多事要做——事实上也的确如此。但我牢记奚校长对我讲的一句话：校长应该在课堂，校长应该上一门学科。这一年的上半年我教三年级语文，下学期我教六年级语文。老师们都好心劝我别上语文了，挑一门负担轻点的学科就行了。我真心感谢老师对我的体谅，但我从未放下语文教学。因为我知道：校长不上课，就没有发言权，更何况我还年轻。如果连公务和教学的关系都不能妥善处理好，校长做得也不会好。所以，这一年来，我坚持把力气多用在备课上，多用在课堂上，而不是课后“补”，更不是把力气花在“题海”中。在区三年级语文学习质量监测中，我教的班取得了较好的令老师们意想不到的成绩，辅导学生参加区整班朗读评比获一等奖，我还带头上课外阅读示范课，带着语文老师向课外阅读课程领域迈进。

三、我的学校做得怎样？

参观过许多学校，上海、北京、重庆、苏州、无锡、镇江、南京……清英是我见过的最美的学校。我常在思考：跟着奚校长学什么？跟着基地的校长学什么？答案有二：一学做人，二学做事。清英最令我羡慕的是课程，“七号课程”“财商课程”……这些课程深深地改变着清英的孩子，成就着清英的老师。一年来，我也在参观学习的基础上邯郸学步，以课程统整、课堂推进、课题辅助，逐步启动，分布实施。

1.积极开发地方课程和校本课程。

在严格执行国家课程的基础上，我校在基地的引领下拟定了“竹蜻蜓”课程群的规划。目前，“航模”“刻纸”“排球”等校本课程在不断推进。

在常州市科协的支持下，建成了“航模工作室”，设计了一些适合我校实际的课程内容，学生在各类比赛中获奖。刻纸校本课程继续延续，我校与金坛区刻纸研究所建立了联系，在原先刻纸教学的基础上加入了简便易行、学生喜爱的剪纸、撕纸内容；学校排球特色得以巩固，学校加大了教师的培养力度。在区排球比赛中我校获得第二名。同时，学校整合乡村少年宫这个资源，积极开展学生社团活动。学生自主报名，实行走班制，目前有27个学生社团在运作，美妆、主持人、朗读者、棋类、滚铁环、蜡笔画、葫芦丝、舞蹈、种植、吸管结构、电子百拼等社团开展有声有色，深受学生喜爱。

节日课程深入开展。清明节，学校围绕“做有根的人”开展了系列活动，祭扫烈士墓、读书征文、讲英雄故事、唱英雄歌曲等，别具特色，红色经典滋养童年。端午节，学校开展了系列活动，其中包粽子、诵读端午的古诗、讲述端午的古诗三个活动最为热闹，孩子们在老师的指导下，过了一个富有意义的端午节。

2.注重课题研究和特色课堂的打造。

课题研究回到正轨。“小班化”研究、“实践式课堂”研究并驾齐驱，均已被列为区级课题，前段时间，学校创造性地开展了紧扣课题研究的特色化课堂展评。教师参与课题研究的积极性更浓。论文发表和获奖与往年有了巨大的变化。

3.尝试基地课程成果的渗透和嫁接。

（1）我校将基地“个性化发展”的理念积极地运用到管理和教育教学中。清英外国语的“清英币”引发了老师们的强烈兴趣，我们在听取了相关的介绍后，摸着石头过河，于十月份也尝试开展“正德币”（取1924年后阳小学的创始名“正德小学”）的奖励发行工作。教科室多次召开课题组会议，商量办法，制定措施，并在十二月下旬举行了“正德币”兑换体验活动。老师们都说：“正德币”能激发学生兴趣；孩子们问：“下一次我还能用正德币换我喜爱的文具、玩具吗？”我们正在用这样的评价方式改变学生的学习方式、教师的教学方式，学生在校园的生活方式，引导学生向“善”向“勤”而行。

（2）参观了清英、刘海粟、湖塘二实小后，我校对环境文化的布置进行了精心的规划，提出了“小步走、精致化、不造作、真育人”的校园文化布置四原则，拟定了方案，并逐步实施。目前二楼“书香长廊”已初步完成，四楼“益智健体长廊”也基本完工，相关配套正在跟进。校园绿化美化工作也持续投入，学校楼道、连廊文化布置也在设计布置当中。

4.取得了一定的成绩和突破。

（1）学校教育教学质量也得以提升，2018年毕业考试均分获区第八名。三年级科学获区第四名，语文获区第……名。

（2）区教育局对我校进行了办学水平的综合评估，对校长进行了考核。2018年学校办学水平获二等奖，校长考核为“优秀”。（2017年为“二等奖”，校长考核为“优秀”。学校已经连续七年没有获得这样的成绩）。学校在本年度被评为“常州市信赖职工之家”“常州市职工书屋”“常州市科技教育综合示范校”。工会工作考核一等奖。杨建华老师被评为“常州市先进教育工作者”。暑期，我校向城区学校输送5名区级骨干教师。

四、今后我将如何做？

厚德载物，大道至简。永远记得2018年4月25日的那个标题：“预见未来、为知而来、未曾不来”！我想我已经来了！我将深深地牢记导师教诲，择高处立，向宽处行，不忘初心，踏实工作。感谢“贵人”相助，感谢良友同行！